1、概率论与数理统计课程教学大纲课程名称: 概率论与数理统计 课程类别(必修/选修): 必修课程英文名称:Probability Theory and Mathematical Statistics总学时/周学时/学分:54/3/3 其中实验(实训、讨论等)学时:0先修课程: 高等数学、线性代数授课时间:1-18 周,周一 5、6、7节 授课地点:6F201授课对象:15 级能源 1、2、3 班开课院系: 计算机与网络安全学院数学与数据科学系任课教师姓名/职称: 葛浩 讲师联系电话:13650308524(短号79608) Email:答疑时间、地点与方式:1.每次上课前 10分钟、课间和课后,采
2、用一对一的问答方式;2.每次发放作业时,如作业中存在较普遍的问题,采用集中讲解方式;3.采用 QQ等方式在网上答疑;4.课程内容结束后安排一至两次集中答疑.课程考核方式:开卷( ) 闭卷( ) 课程论文( ) 其它( )使用教材:概率论与数理统计,张忠志等编写,国防科技大学出版社,2015 年出版教学参考资料:(1) 盛骤、谢式千、潘承毅概率论与数理统计高等教育出版社,2008.6(2)吴赣昌.概率论与数理统计(理工类).中国人民大学出版社,2011.8课程简介:概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的一门数学学科。它是一门必修的基础课,是学习专业课、基础专业课以及研究生课程等后续课程的必要
3、基础,也是参加社会生产、日常生活和工作的必要基础。随着社会的发展,它在经济、管理、社会生活和科学研究等方面的应用越来越广泛。它在解决实际问题,培养和提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力方面发挥着特有的作用,对学生形成良好的辩证唯物主义世界观也有积极的作用。课程教学目标:1.通过本课程的学习,为后继课程提供必需的基础数学知识。(目标层次:综合)2.逐步提高学生的数学素养、数学思维能力和应用数学的能力。(目标层次:理解、运用、分析)3.逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和自学能力。(目标层次:运用、分析)4.传授数学思想,培养学生的创新意识。(目标层次:理解、运用)5.培养学生综合运用
4、所学知识分析问题和解决问题的能力。(目标层次:运用、综合、评价)本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏):核心能力 1.掌握并能应用与本专业相关的数学、物理、力学、材料、传热、制冷、控制等工程科学基础知识; 核心能力 2. 具有专门针对能源动力系统提出、分析及解决问题的能力,具有适应本专业要求的个人能力和专业素质,能进行能源新产品和新系统的设计与开发、运行维护以及相关制造,具有集成创新的能力; 核心能力 3.了解能源生产、转化和利用的行业需求动态,熟悉能源高效转化和利用技术的理论前沿和应用背景,贯彻执行节能减排的方针政策和技术路线;核心能力 4. 具有在能源
5、动力类企业的初步工程实践经验,了解能源与动力工程技术的发展趋势,及时掌握并应用相关新技术为社会服务,成为具备创新精神和创新能力,善于解决实际问题的工程技术人才。 理论教学进程表周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排第一部分 随机事件和概率7重点:事件的关系与运算,完备事件组,概率的概念,概率的基本性质,古典型概率,几何型概率,条件概率,概率的基本公式,事件的独立性,独立重复试验。难点:条件概率,概率的基本公式,事件的独立性讲授P25-26 习题1.2,1.8,1.10,1.11,1.131.11,1.19,1.24, 1.25第二部分 随机变量及其分布8重点:1.理解随
6、机变量的概念,理解分布函数的概念及性质,会计算与随机变量相联系的事件的概率2.理解离散型随机变量及其概率分布的概念,掌握 0-1分布、二项分布、几何分布、超几何分布、泊松(Poisson)分布及其应用3.了解泊松定理的结论和应用条件,会用泊松分布近似表示二项分布4.理解连续型随机变量及其概率密度的概念,掌握均匀分布、正态分布、指数分布及其应用5.会求随机变量函数的分布难点:计算与随机变量相联系的事件的概率;二项分布、泊松(Poisson)分布及其应用;正态分布、指数分布及其应用;讲授P49-52 习题2.4,2.5,2.8,2.11, 1.122.14,2.16,2.18, 2.20,2.21
7、,2.25,2.26, 2.32第三部分 随机向量 8重点:1.二维离散型随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布,理解二维连续型随机变量的概率密度、边缘密度和条件密度,会求与二维随机变量相讲授P82-86 习题3.3,3.5,3.7,3.10, 3.133.18,3.19,3.20, 关事件的概率2 随机变量的独立性及不相关性的概念,掌握随机变量相互独立的条件3.二维正态分布的概率密度,理解其中参数的概率意义4.会求两个随机变量简单函数的分布,会求多个相互独立随机变量简单函数的分布难点:.二维离散型随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布,理解二维连续型随机变量的概率密度、边缘密度和条件密度;随
8、机变量求两个随机变量简单函数的分布,求多个相互独立随机变量简单函数的分布3.24,3.26第四部分随机变量的数字特征11重点 1.随机变量数字特征(数学期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数)的概念,会运用数字特征的基本性质,掌握常用分布的数字特征2切比雪夫大数定律、伯努利大数定律和辛钦大数定律(独立同分布随机变量序列的大数定律)难点:数学期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数讲授P115-119 习题4.6,4.9,4.11,4.12,4.15,4.164.22,4.24,4.25, 4.27第五部分数理统计的基本概念6重点:1.总体、简单随机样本、统计量、样本均值、样本方差及样本矩的概
9、念2.了解卡方分布、T 分布和 F分布的概念及性质,了解上侧分位数的概念并会查表计算3.了解正态总体的常用抽样分布难点:统计量,卡方分布、T 分布和 F分布的概念及性质,上侧分位数的概念并会查表计算讲授P137-1385.2,5.4,5.6,5.7, 5.10,5.12第六部分参数估计 7重点:1 参数的点估计、估计量与估计值 讲授P164-167习题6.2,6.4,6.10,6.12,6.13,6.15,6.162.矩估计法(一阶矩、二阶矩)和最大似然估计法3.估计量的无偏性、有效性(最小方差性)和一致性(相合性)的概念,并会验证估计量的无偏性4理解区间估计的概念,会求单个正态总体的均值和方
10、差的置信区间,会求两个正态总体的均值差和方差比的置信区间难点:矩估计法(一阶矩、二阶矩)和最大似然估计法;区间估计的概念,会求单个正态总体的均值和方差的置信区间,会求两个正态总体的均值差和方差比的置信区间, 6.20第七部分参数估计 7重点:1.理解显著性检验的基本思想,掌握假设检验的基本步骤,了解假设检验可能产生的两类错误2.掌握单个及两个正态总体的均值和方差的假设检验难点:单个及两个正态总体的均值和方差的假设检验讲授P186-190 习题7.3,7.5,7.8,7.13, 7.18,7.19,7.20合计: 54成绩评定方法及标准考核内容 评价标准 权重期末考试 闭卷;成绩百分制 70%期
11、中考试 方式由任课教师安排 10%作 业 分 A 、B、 C三级;缺交一次扣 2分,最多扣 10分 10%考 勤 考勤不低于五次,缺勤迟到一次扣 2分,最多扣 10分 10%大纲编写时间:2017 年 9月 1日系(专业)课程委员会审查意见:我系(专业)课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行。系(专业)课程委员会主任签名: 日期: 年 月 日注:1、课程教学目标:请精炼概括 3-5条目标,并注明每条目标所要求的学习目标层次(理解、运用、分析、综合和评价)。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求,请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制(http:/