1、篮球课程教学大纲一、课程基本信息1.课程性质：公共必修课2.课程学时与学分四年制：2-7 学期开设，每学期 34 学时，0.5 学分。五年制：2-9 学期开设，每学期 34 学时，0.5 学分。3.先修课程：体质健康课4.适用专业：全校各院系二、课程内容简介篮球课程的教学内容本着由简到难，循序渐进的原则，旨在通过篮球运动的基本理论知识，基本技术及战术，裁判法的学习，使学生基本掌握通过篮球运动锻炼身体的能力，同时锻炼和监控学生体质健康水平和锻炼次数。使学生基本掌握篮球运动的健身原理和锻炼方法，培养学生自主锻炼能力，同时监控学生体质健康水平的变化。三、教学目标 （一）总目标1.运动参与目标：积极参
2、与篮球教学俱乐部各种活动，并能基本形成篮球自觉锻炼的习惯和终身体育意识，能够编制可行的篮球锻炼计划，具有一定的篮球运动欣赏能力。2.运动技能目标：通过“四年不断线”的篮球教学俱乐部学习，使学生熟练掌握篮球运动的基本技能和练习方法、比赛规则，能利用所学的篮球知识，技能，科学的进行体育锻炼，提高学生的运动能力和综合能力，掌握常见运动创伤的处理方法。3.身体健康目标：能达到国家体质健康测试标准，能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。 4.心理健康目标：通过篮球教学俱乐部活动改
3、善学生心理状况、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪；在篮球运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。5.社会适应目标：通过篮球教学俱乐部的“四级管理”模式，培养学生的组织能力、自主管理能力、协调沟通能力、创新意识，能够表现出良好的体育道德和合作精神，能正确处理竞争与合作的关系。（二）阶段性任务阶段性一：学情分析，根据学生对项目掌握情况进行分组，初步掌握篮球基本技术，了解项目特点。阶段性二：通过阶段性目标考核形成篮球比赛能力的核心和组合技术，重心指向学习过程，增强学生篮球参与能力和兴趣，打好篮球能力和比赛基础。提高身体素质，积极参加国家体质健康测试，并达到合格标准。阶段性
4、三：学习篮球战术、比赛实战技巧、经验和礼仪等，与社会体育活动形式紧密衔接，提高学生比赛能力，激发体育技能锻炼兴趣和热情，初步形成终身体育意识、习惯和能力。四、 教学主要内容与学时分配【教学内容】 （一）篮球专项1.基本技术：运球、传球、投篮 2.组合技术：运球与传球组合、运球与投篮组合 3.基础理论：基本知识、裁判法与比赛欣赏4.教学比赛：基本技战术应用 （二）体质健康测试内容：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、仰卧起坐（女） 、引体向上（男） 、800 米（女） 、1000 米（男）各教学环节（含主要实践环节）的课堂学时分配表（单位：学时）：项目学时数合计 指导与练习 测试篮球基本技
5、术 14 14 0篮球组合技术 6 4 2篮球基础理论 2 2 0篮球教学比赛 8 8 0体质健康测试 4 0 4合计 34 28 6五、学习过程设计（一）教的过程设计教师紧紧围绕教学内容的特点来设计,主要体现以学生为主体，教师为指导的原则,多采用分组教学法、分层教学法、启发式教学法和鼓励教学法等。体育教学过程主要采用“四级自主管理”的形式：教师明确自我管理和指导职责，体委明确自我管理、协助教师和管理俱乐部活动职责，学生组长自我管理和督促本组活动质量职责，学生自我管理和自我学习职责。（二）学的过程设计1课前自学环节：布置课前自学内容，明确下次课堂教学指导内容，做好领操、讲解和示范的课前准备。2
6、课中学习环节：小组合作学习，组间交叉学习，小组竞赛学习，组长引领学习，组间观摩学习。学习过程主要由学生组长组织和检查，体委监督，充分体现学生的主体性，让学生参与到教学实践过程中，以体育活动为载体对学生进行能力培养。3课后练习环节：根据阶段性教学的目标对学生进行作业布置，采取作业抽查的方式进行检查，形式分为视频传送，组长监督，教师检查等，指导学生参加课外体育竞赛活动。 学生课下学习活动安排表教学内容 学习活动安排 备注专业技术 每周至少一次 抽查身体素质 每周至少一次 抽查六、考核方式（一）本课程为考试课。（二）考核成绩由三部分构成：平时成绩占 20%、体质健康测试成绩占 40%和专项成绩占 4
7、0%。1.平时成绩：平时出勤、自我管理、作业，共 20 分。2.体质健康测试：每学期选择体质健康测试项目 2 项作为期末考核内容，每项 20 分，共 40 分。3.专项考核：两次阶段性考核共 20 分；篮球专项技术考核 20 分。 七、教学参考书与学习资源（一）教材当代大学体育教程 ，任晋军，北京体育大学出版社，2015 年 7 月，普通高等教育“十二五”国家级规划教材。（二）教学参考书现代篮球运动教程 ，王小安，张培峰，北京体育大学，2016 年 09 月当代大学体育与健康 ，徐辉，张云波，张丽娜，东北大学出版社，2014年 12 月，普通高等教育“十二五”规划教材。（三）教材删减与增补以当代大学体育教程为基本教材，在篮球练习过程中，教师根据教学的实际情况适当删减与增补教学内容，另外教师可针对学生掌握程度补充相应的体育竞赛视频欣赏。执笔人：王晓茜 2017 年 8 月 18 日 审核人：李井刚 2017 年 8 月 18 日批准人：左景江 2017 年 8 月 18 日
