1、信息技术的基本内容和信息技术课程结构睢县回族高级中学 赵国红【信息技术的基本内容】第一，感测技术。信息的采集技术。包括传感技术和测量技术及遥感、遥测技术等。它使人们更好地从外部世界获得各种有用信息。日常生活中常见的应用有：食堂的饭卡、公交卡、电子温度计仪、电子称、数码照相机、自动门、楼道感应灯、VCD 遥控器、手机蓝牙等。第二，通信技术。信息的传递技术。任务是延长人的神经系统传递信息的功能.通信技术的发展速度之快是惊人的。从传统的电话，电报，收音机，电视到如今的移动式电话（手机），传真，卫星通信，这些新的、人人可用的现代通信方式使数据和信息的传递效率得到很大的提高，从而使过去必须由专业的电信部
2、门来完成的工作转由行政、业务部门办公室的工作人员直接方便地来完成。通信技术成为办公自动化的支撑技术。 第三，计算机技术。信息的处理和存储技术延长人的思维器官处理信息和决策的功能。计算机技术与现代通信技术一起构成了信息技术的核心内容。使人们更好地加工、存储、再生信息。应用如计算机、机器人等。第四，控制技术。控制技术的作用是根据输入的指令(决策信息) 对外部事物的运动状态实施干预，即信息的使用技术。常见的应用如有自动洗衣机、电脑洗车、自动控制车床等。由此，可以得出：信息技术是指能够完成信息的获取、传递、存储、加工、再生和施用等功能的一类技术。【信息技术课程结构】强调大众信息技术基础上信息素养的培养
3、。信息技术基础算法与程序设计多媒体技术应用网络技术应用 数据管理技术人工智能初步强调技术能力与文化素养的双重构建。是个性化发展的平台！必修:选修:1 信息技术基础“信息技术基础”是全体高中学生必修的基础内容，它与九年义务教育阶段相衔接，是进一步提升学生信息素养和学习后续选修模块的前提。“信息技术基础”即必修模块在多个侧面上都有与各选修模块相互衔接的内容，这些内容在“信息技术基础”模块中只作简单的介绍，目的是激发学生对相关知识的学习兴趣，使其产生深入探究的愿望，为学生继续学习相关选修模块做好知识准备，而对技术的深入和更加系统的学习则留在选修模块中进行。 2 算法与程序设计“算法与程序设计”以算法
4、和程序设计、问题解决为主线，从实际需求（问题）出发，分析问题，发现问题的本质，构建相应的算法，通过程序设计语言实现问题的解决。学习算法与程序设计是为了让学生理解问题解决过程中采用的思想和方法，掌握常用的算法，建构问题与算法之间的关系，归纳算法思想与程序设计方法的一般规律。3 多媒体技术应用“多媒体技术应用”以作品开发的方法为主线，通过规划设计、素材采集加工、作品集成、测试、修改、发布和评价这一过程组织教学内容，让学生循序渐进地掌握开发多媒体作品的过程。4 网络技术应用“网络技术应用”以网络技术基础知识、因特网应用基础、网站设计制作的基本技术为主要内容，逐层开展，围绕任务进行学习，通过网络技术知
5、识和基本技能的学习来提高学生的信息素养，让学生在进行学习活动的过程中，培养信息意识、协作精神和解决问题的能力。5 数据管理技术“数据管理技术”遵循从实践到理论的认知规律，结合数据管理技术的特点，按照“分析问题建立数据库使用数据库开发数据库应用系统”的线索组织教学内容，让学生了解数据管理技术在日常事务管理方面应用的重要性，理解使用数据库技术的必要性。6 人工智能初步“人工智能初步”从适应于高中学生知识的角度入手，引入人工智能的概念；让学生通过观摩或实际操作，体验人工智能在“模式识别、专家系统、问题求解”等方面的典型应用；初步掌握知识的分类及知识表达的基本方法，了解人工智能语言的相关概念；感受使用“专家系统”解决问题的基本过程。
