备课时你会看课标吗？ 一堂好课的指导思想源自哪里？综合学科（科学、道德与法治、品德与社会 ） 课程标准解读 拉萨市实验小学 苟朝润第一章 课标产生的背景 1.课程改革的不断深入和新课标的全面修订。 2.顺应时代发展、社会前进。 3.更好的指导教育教学工作，既要加强学生的基础性学习，又 要提高学生的发展性学习，培养学生终身学习的愿望和能力。第二章 三科课标共通之处 一、都强调“以学生为本”。 二、教学内容来源于儿童生活，又回归生活。 三、科学课强调探究式学习，品社科强调探索性学习。 四、教师在教学中的角色变化，由指导逐步变为指引。 五、都强调教学要重方法，教会学生“如何学习”，而不是强 调知识的灌输。 六、都培养孩子的核心素养。 七、都强调适当的课外拓展，教学要兼顾知识、社会、儿童三者 的需求。科 学 基础性、实践性、综合性 三个学段 1 四维 多元 多样 第三章 详解综合科新旧课标对比及新版课标亮点道德与法治 编写思想 课程目标 不同思想略微不同 内容结构稍显不同 课时安排不尽相同 不同教材 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 一（上）品 德与生活 我上学了 祖国妈妈， 我爱你 我
