* 自我同一性是指个体在特定环境中的 自我整合与适应之感，是个体寻求内 在一致性和连续性的能力，是对“我 是谁”、“我将来的发展方向”以及 “我如何适应社会”等问题的主观感 受和意识。林崇德发展心理学 * 同一性有许多部分组成： * 职业同一性 * 政治同一性 * 宗教同一性 * 关系同一性 * 成就、智力同一性 * 性向同一性 * 文化/种族同一性 * 兴趣 * 人格 * 身体同一性 * 同一性发展是一点一滴完善起来的。1. 他认为：青少年发展的核心问题 同一性 埃里克森发展理论：第五阶段（同一性对角色混乱） 2. 他认为：在这一时期，青少年要解答自己是谁，都在做 些什么，人生将走向何方等问题。 3. 他认为：统一性探索过程即，个体进入童年安全感 与 成人自主之间的心理合法延缓期。 4. 心理合法延缓期？ 5. 父母的影响：给予青少年探索不同角色与人格的时间和 机会。 青少年同一性成功解决：产生焕然一新且易人接受的自我 意识 他们同一性未成功解决：会陷入同一性混乱。（行为退缩 或隐没与同伴之中） 6. 他认为：青少年后期，职业角色是同一性发展的中心， 尤其在美国。 7. 他认为：青少
