青少年生命教育課程 單元一 生命的孕育與價值 第一節 生命的孕育天马行空官方博客：http:/ ；QQ:1318241189 ；QQ 群：175569632認知方面 v 認識生命孕育的因素與條件。 能列舉組成生命的遺傳與環境。 能說出生命的起源。 認知方面 v 明瞭生命的醫學意義。 解釋肉體（生理）扮演生命的重要角色。 能說明醫學上對生命與死亡的定義。 認知方面 v 了解生命的法律與心理意義。 討論精神（心靈）層面賦予生命的意義。 討論法律對生命與死亡的界定。 技能方面 v 體驗生命的孕育。 能以分組接力，把約重十公斤背包或書包反背在胸前，體驗母親懷胎孕育新生命的辛苦。 情意方面 v 珍惜自己的生命。 從艱苦生命孕育過程的體驗中，養成愛惜自己生命情操，善用寶貴的生命，尋找人生的意義。 準備活動 師生蒐集醫學、心理、社會及法律等對於生命與死亡的定義。 學生進行分組，選出組長、紀錄及分配成員的工作任務。 發展活動 引起動機 從精細胞與卵細胞兩個小細胞的結合，到一個會哭、會笑、能動、能爬的小嬰兒，如此的令人感到驚奇與奧秘！在成長的過程，我們能感受到無限的希望與生命的喜悅，首先我們來了解生命起
