精选优质文档-倾情为你奉上“留守儿童学习习惯养成的研究”课题中期报告随着农村产业结构的调整和城镇化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力向城市流动，外出务工潮使许多在校就读的孩子在短期或长期内失去了直接监护人，由在家的老人或亲戚来照管，形成了农村社会的一个特殊群体“留守儿童”。这些留守儿童由于正常家庭教育的缺失，学习方面受到了很大的影响。据调查这些留守儿童在学习行为习惯方面存在诸多严重的问题：有的对学习持消极、被动、厌恶情绪，缺乏学习积极性，形成了惧学心理。体现在行为上就是经常拖拉作业，书写马虎，对学习敷衍了事，有的甚至逃学。有的学生积极要求进步，学习有主动性，但由于没有掌握科学的学习方法，学习过程中不注意规范，不遵守基本的学习规律，导致学习上的事倍功半。这些小时候的弊病长大后往往就成了一个人的能力问题，影响着人的一生。因此，广大教师应积极投身于留守儿童良好的学习行为习惯培养的研究之中。一、课题研究的问题的实际意义和实用价值的论证与反思。课题的提出：马克思主义哲学认为，全面发展的人是指在体力和智力上各自充分和自由发展的人，认为具有主动性、自主性、社会性及高
