精选优质文档-倾情为你奉上第三节 第三课时 矛盾的普遍性和特殊性的关系执教人：方莹教学重点：矛盾普遍性和特殊性的关系教学难点：普遍性寓于特殊性之中课时安排：一节课（40分钟）教学手段：多媒体教学教学过程：在第一第二框题我们分别学习了矛盾的普遍性和矛盾的特殊性，那它们两者之间有没有联系呢？如果有，又会是怎样联系的呢？这就是我们这节课要研究的问题。请同学们看一个笑话，看看同学们能不能够从笑话当中看出点东西来。（显示幻灯片2）三、矛盾的普遍性和特殊性的关系 （板书）医生知道这件事以后，赠了那个人四句话（显示幻灯3），从刚才的笑话和医生的赠言之中，大家知不知道到底那个自以为自己聪明的人犯了什么错误呢？（显示幻灯片4）苹果、香蕉、葡萄是水果的具体形态，水果是一个抽象的概念，世界上并不存在一种叫“水果”的具体水果，苹果、香蕉、葡萄都具有水果应该具有的性质，但是水果并不等同于苹果，或者并不等同于香蕉，可见，水果与苹果、香蕉、葡萄之间有区别也有联系。而自以为自己聪明的人之看到它们之间的区别，而看不到联系。其实，水果与苹果、香蕉、葡萄之间的区
