精选优质文档-倾情为你奉上基因控制生物的性状我说课的题目是：基因控制生物的性状，本节内容节选自（人教版）初中生物学八年级下册第七单元第二章第一节。一、说教材：生命在生物圈中的延续和发展，是生物的生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用的结果。教材在生物的生殖和发育之后，安排生物的遗传和变异的内容，是探讨生命的延续和发展的自然深入。而人们对遗传和变异的认识最初是从比较亲子代的各种特征即性状开始的，然后由表及里逐步深入到基因水平。所以本节内容在在整章的学习中起到引领的作用，同时也在第一章生物的生殖和发育和本章内容的衔接上起着承前启后的作用。二、学情分析：初二的学生在七年级上册已经讲述过遗传的物质基础基因、DNA和染色体，为本章内容的学习打下了一定的基础。他们具有好奇心强，求知欲旺盛、形象思维发达的特点，在平时的生活中对遗传和变异现象可以辨认，但却没有理论作基础，语言概括能力有限因此不能对本节课中的现象做出正确的解释。21cnjycom三、教学重点与难点重点：辨别并描述遗传和变异现象；区别性状和相对性状。难点:
