精选优质文档-倾情为你奉上一、教学目标认知：了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪的作用和蕴含的道德意义。情感态度观念：尊重他人，平等待人；体会交往礼仪的亲和作用，善于与他人友好交往、相处；增强主体意识和交往规则意识。运用：养成遵守交往礼仪的习惯，自觉遵从并践行交往礼仪规范，让别人悦纳我们。二、教学重点与难点重点：交往礼仪的基本要求。难点：交往礼仪蕴含的道德意义。三、教学方法情景教学法、案例探究法、小组合作法等。四、教学资源人教版职业道德与法律P1016；教师教学用书P720有关内容；学习指导P215有关内容；PPT课件，人教网本课程的有关资料、图片。五、教学准备教师：准备多媒体课件；搜集相关案例、图片等资料；课前印发材料“交谈礼仪七字口诀”、“接打电话的注意事项”、“做客进餐举止”。学生：预习课文，查找与交往礼仪有关的资料；阅读探究活动材料，做好表演、讨论准备；将探究活动“小王与小葛成了朋友”改编成小品剧本并选4位学生排练，作好课上表演的准备。六、板书设计七、教学过程（
