《枫树上的喜鹊》(共4页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上枫树上的喜鹊教学设计教材分析: 这篇课文与一般的、有一个完整故事情节的童话不同,它是自由诗、散文诗与童话的结合,具有特殊的艺术美感。课文情节简单,语调活泼,符合儿童的心理特点和阅读接受能力。这篇童话把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们面前,告诉我们童话就在我们身边,人人都可以创造童话。学情分析: 这是一篇优美的童话,学生会很感兴趣。教学中教师要运用导语引导学生,理解较难的词语,把朗读与感知、理解融为一体,从而带领学生步入唯美的课文之中。教学目标:1会认9个生字,会写8个生字。2朗读课文,能说出作者喜欢的是什么。3体会“鹊!鹊!鹊鹊鹊”和“鹊,鹊,鹊”的含义。过程与方法: 以“喜欢”为切入点,抓住带有“喜欢”一词的句子感知课文内容,并通过品读来体会文中作者的情感。情感、态度与价值观:1鼓励孩子大胆想象。2感受作者那颗晶莹美丽的童心以及呈现出来的美好的童心世界。重点难点:重点1会认9个生字,会写8个生字。2朗读课文,能说出作者喜欢的是什么。难点1体会“鹊

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