精选优质文档-倾情为你奉上热闹的民俗节对称教学设计神雾岭小学 张林教学内容: 对称.青岛版实验教材小学数学第五册第三单元第2829页的内容.教学目标: 1,通过观察操作,初步感知对称现象. 2,在大量的具体活动中,培养初步的观察能力,动手能力和欣赏,审美能力,发展空间观念. 3,初步学会独立思考,培养与同伴互动合作,共同完成学习任务的意识. 4,让学生感受民风,民俗等中国传统文化.教学重点:对对称现象的感知和理解.教学用具:青蛙,蝴蝶,蜻蜓的对称图形,课件,习题卡片.学 具:彩纸若干张,剪刀,胶水教学过程:一,创设情境,初步感知 1,师:同学们,这节课老师给大家带来一个小故事,你想不想听 (讲故事) 在学生感兴趣的童话故事中,通过青蛙,蜻蜓,蝴蝶的对话,提出问题:同学们,小蝴蝶说得对吗 它们的外形究竟有什么共同的美呢？ 老师将对称的青蛙,蜻蜓,蝴蝶的图形贴在黑板上.引导学生从形状观察,比较图形的外形有什么特征和共同点. 组织学生讨论,对折,得出这些图形两边的形状都
