精选优质文档-倾情为你奉上一、目标：（一）引导学生理清课文所体现的作者的思，联系思路理解语句的含义和作用。（二）在理清思路的基础上，把握课文的内容，理解中心意思。（三）作者讴歌知难而进的首创，期望人们在主义建设事业中发扬首创精神，创造更加辉煌的业绩。二、教学重点：理清思路，从作者的思路中领悟怎样使思维条理化。三、教学难点：引导学生掌握理清思路的。四、教学方法：指导法、法五、课时数：一课时教学过程一、启发学生标题的含义。“过万重山漫想”是偏正结构的短语，中心词是“漫想”。请学生谈对标题含义的理解。明确：“过万重山”是指年乘船穿行三峡时的。“漫想”的“漫”有“不受拘束”之意，作者驰骋，思路开阔。我们从标题可以悟出本文的内容主要是“漫想”而不是见和闻。这个理解可作为阅读本文，把握作者思路的钥匙。二、学生阅读全文，找出可以表示作者思路的语句，说出全文总体可分几个部分。明确：第一部分（1、2段）实写过万重山。第二部分（16段）漫想的过程1层：“漫想”的起点由三峡想到第一个穿过三峡的人。2层“漫
