精选优质文档-倾情为你奉上个人研修成果一、研修的主题：如何组织语文教材中设计的学生活动二、当前存在的问题及现状：我校在语文教研活动中经常讨论这一话题，就是如何组织语文教材中设计的学生活动。说的多、提的也不少，但都没有达成共识，也许是“活动的形式或方式”单一，缺泛地域和生源区分。觉得总是在表面上做文章，没有起到真正的作用。经过讨论、梳理、总结出以下几种现状：虽然明确学生活动有利于培养学生的提出问题，分析问题以及解决问题的能力，但是有相当一部分老师觉得麻烦，而且效果不显著，要么稀里糊涂搞一搞；要么干脆省略不搞这个环节，随便给学生出几个问题，让学生找一找，划一划，接下来就是让学生背去吧，把学生的活动时间白白浪费。三、原因分析：有些教师还是受传统应试教育的影响和考评机制的束缚，放不开手脚，又急功近利，只是重视知识的传授，教师的讲解代替了学生的自我感知、感悟。另外，一部分教师的语文教师教学能力不够夯实，组织学生课堂活动不能做到游刃有余。四、已有经验：积极参与校本研修，提高自身素养，加强集体备课。善于汲取集体智慧。教师在课堂四十分钟外下大
