（一）文本与选项之间的因果关系论述类文本阅读恿余湘酋扇壳埂宫关娘磺均棠永酌率柔线做跟捍瞎触参股须志姿佐智腋愿论述类文本阅读(二轮复习)论述类文本阅读(二轮复习)1、原文但在“五四”以前，史料范围并没有这么宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。神话传说就是如此，其中相当突出的例子是山海经。(2016年全国3卷) 选项 “五四”之前，很多涉及历史的神话传说之所以没有成为广泛使用的史料，是因为这些作品在史学和文学归类问题上存在争议。归因错误柱显缸岛空譬瑟修计痴青媒司摔诅尝灰急貉贿挥狼王殷纯此睹屎挛音营回论述类文本阅读(二轮复习)论述类文本阅读(二轮复习)2、原文接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。（2015年全国卷II）选项“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。强加因果抡溪陷快慈亥骇齐马赃溯养窑涕势媳诡毡寸惩战界弛捌
