老师领进门教学设计(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上老师领进门教学设计目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在老师引导下，发展学生的语言，能联系上下理解含义深刻的句子。3、理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对“师恩难忘”的认识。教学过程：一、谈话揭题，质疑1、谈话：“记得诗歌爸爸的老师吗？”（出示这一课文，齐声朗诵）是啊，无论多么伟大的任务，都从学习识字、学习简单的加法开始，都有启蒙老师。今天我们要学的课文是一位作家写的，回忆了他的启蒙老师。板书课题：老师领进门读了课题，你最想知道什么?（老师是谁？老师领谁进什么门？）二、初读课文，整体感知1、交流课题提出的问题（随机形成板书：）领进田老师（文学创作之门）刘绍棠2、“我”是一个什么样的人？介绍作者（课件）3、引入：同学们，田老师真厉害！真