精选优质文档-倾情为你奉上自我反思 同伴互助 专业引领转载 开展校本教研是促进教育教学质量的有效形式。参与课程改革实验工作几年来，我校以校本教研为突破口，通过专业引领，同伴互助，案例分析和自我反思，把问题当课题，把成长当成果，形成了让骨干教师“亮”起来，让新老教师“连”起来，让全员教师“动”起来的良好态势。一、解决教师困惑，提升校本认识。 以校为本，以研促教，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。随着新课程实验不断地向纵深发展，“校本教研”成了新课程在推进过程中的一种内在需求和新的策略。通过学习与探索，实践与反思，我们弄清了校本教研的内涵，认识到“校本教研必须以学校发展为本”，从学校实际出发，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为学校的教育发展服务；“校本教研必须以教师发展为本”，确立教师在校本教研中的主体地位； “校本教研必须以学生发展为本”，教育是培养人，发展人的事业，校本教研要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲究实效性，反对形式主义。二、树立学习理念，养成读
