精选优质文档-倾情为你奉上艾伯特班杜拉的社会学习理论摘要：社会学习理论是与犯罪学关系最为密切的行为理论。艾伯特。班杜拉认为，攻击是经过建模过程习得的。他认为个人并不继承暴力倾向，但是遵循三个法则模仿这种倾向（班杜拉，1976：第204页）。艾伯特。班杜拉认为个人特别是儿童在观察他人时学会攻击反应。他指出许多个人认为攻击会产生强化作用。这些强化作用可以公式化为减轻压力，获得经济补偿，获得他人赞扬，或者建立自尊（西格尔，1992年：第171页）。在波波玩偶实验中，儿童们由于获得回报而模仿承认的攻击行为。艾伯特。班杜拉的兴趣在于儿童的成长。他认为，如果早在儿童时期就能诊断出攻击行为，那么就可以重新塑造这些儿童以免使他们沦为成年犯罪人。爱人为儿童们的攻击行为受到家庭成员、媒体和环境的强化作用的影响（班杜拉，1976：第206-208页）。传略艾伯特。班杜拉于1925年出生在加拿大的Mondare.他在加拿大一个小的农业社区成长。1949年班杜拉从不列颠哥伦比亚大学或文学士学位。1952年，从爱荷华大学获得博士学位。在爱荷华大学学习期间，他提出了
