精选优质文档-倾情为你奉上语文课走出多媒体使用的误区绵竹市清道学校 田贵生教师在教学中借助和使用一些现代的教学手段，已经不再是什么新鲜的事了。特别是多媒体技术进入课堂，给传统的课堂教学注入了新的活力。集文字、符号、图片、图像、声音、动感于一体的多媒体技术全方位调动学生的视觉、听觉、触觉。使学生认识渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、富有感染力；从而深受教师特别是语文教师的欢迎。但由于部分教师对多媒体辅助教学认识不足或不到位，在使用中也明显地存在一些误区。1：热了多媒体，冷了传统媒体。尝到多媒体的甜头后，有的教师集万般宠爱于多媒体一身。让小黑板、挂图、幻灯、投影、录音机、磁带等传统媒体（这里姑且把这些媒体称为传统媒体）靠边站，坐冷板凳。其实这种做法是欠妥的，物有其长，必有其短。传统媒体也有多媒体无法比拟的优点。如录音机、磁带不受空间和时间的限制；投影的静态展示功能；幻灯的实景放大功能等。事实证明：没有一种新型媒体可以完全代替其它媒体。因此我们在使用媒体进行辅助教学时应做到喜新不厌旧，厚此不薄彼。努力做到人尽其力，物尽其用。2：课件展示多，与文本
