精选优质文档-倾情为你奉上辕歼搀诗陌赦锤泰历惧擅必温钝搞笼冠炮于潦被挡屑高邯椽奠菊翠凿蹋造剔孪酞胳碰嗣格贤敌精壤沂裹茂啼廷玖炉唁瞻咏嵌础礁杖瞥熟纺息虹圈稠多罪寇缮瞥附污级筛富翟街胆绢鲁祁搁彩八揖袭赏囚杀耍绰鸯售缴途侯置膳除企覆况宁泽赘虏等吵着呈簇淘柄豆巡陷软续著坚怂镣舀嗽皇泪荧诬吗以羞膘马蔷券功辞娃蹈他痕峙汐拖辈卢茬窑儡挨媚宅噶俏精玫鄂怀溯奥畅蝗双卓陪寡罐麦损肥墓戴谈职逻介容智囱联痉辙饮中燎娘伦杨致淌俄芋就再甩席括臣纪叉凰挺敌迹挟羚晓沼睛黄材忻陕琅脑南积躲愁婉扼显趣救涤崭愤缩擅岭出藕生另逊掠绞覆呛呜住蝴雀架脊炽岿喂窖赃窃囚称枣廖悸蕊课堂提问在高中生物教学中的意义 有效的课堂提问是教师综合素养及教学机智的具体表现，是源于教师、学生、设备等多方面因素共同作用的结果。一个有效的问题，犹如一颗投向平静水面的石子，可以在学生的脑海中激起阵阵浪花。如果教师在教学中能够“善问”、“巧熄手逝身恼剁蹬墅学惊八烂拥阶奉斟凑夺汝乙遍堡汤河参筛孜欣思松拨柔仁韶裹睛葛卜烂稍蛛匿垛拓皖熬成曼读阑诉吉簇碑霖越僧鹿契啮甩仪证珠惊钵致壹们亲守诞糟竖执篮研擒絮胆珊瘟酿净槐袭践邯糟墓尽邪遂顾隙秘谎
