精选优质文档-倾情为你奉上2010-2011下学期年城北小学四年级2班待优生转化计划及措施【班主任、语文教师 甄永】【情况介绍】教学已经步入正轨，对于待优生的辅导也该开始逐渐进行了。虽然待优生的辅导工作已经在上一学期开始了，但是却并没有见到什么效果。希望在接下来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加注意对这一些学生的关注。我所辅导的学困生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，有着较多的知识缺陷，具体表现为较强的惰性，在平常的作业中也常会出现没有改正的情况，但他们的智力水平都正常。好奇有学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。经过上学期后期的调查、研究及前测，我班的语文学困生已经确定，分别是：孟凡达 许炎秋。这学期我期望逐渐得出这些孩子语文学习障碍的形成原因，不断反思矫正对策，积累相应的转化策略。一、 待优生形成原因的分析 孟凡达：1、对学习缺乏兴趣，上课不爱动脑筋，很多问题老师讲几遍，他照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。3、在家庭方面，学生家长没文
