精选优质文档-倾情为你奉上数学快慢教学设计教学内容：上海教育出版社实用数学第二册第4页练一练1、2教学目标：通过观察比较，初步理解“快慢”的意义，初步掌握判断物体运动的“快慢”的方法，学会用“快慢”表达。发展学生观察、判断能力和言语能力。养成良好的生活习惯A类生：理解“快慢”的意义，正确判断物体运动的“快慢”，会用含“快慢”的句子表达和按要求做动作B类生：初步理解“快慢”的意义，能判断物体运动的“快慢”，学会用“快慢”表达。C类生：能参与教学活动，基本会说“快慢”教学重点：判断物体运动的“快慢”教学难点：理解“快慢”的意义教学用具：课件教学设计：一、组织教学1、师生问好（注意动作迅速，站姿端正，声音整齐、响亮）2、同学点名（A、B类各一名同学）二、情境导入1,、观察两位同学跑步比赛视频，引出“快慢”，要求说“快、慢”2、板书“快慢”，领读、个别读、分角色读三、讲解新授1、结合以上视频师生讨论怎样判断“快、慢”教师指出前面的快，后面的慢2、观察课件（各
