精选优质文档-倾情为你奉上我的班主任素质发展过程与策略一、如何做好问题学生的教育转化工作1、尊重问题学生，多与他们沟通谈心，建立相互信任 其实，更准确地说，问题学生是“需求缺失”学生。他们的问题从来都不是“问题”，只是对压抑的需求的一种另类的表达。从刚一开始，每个孩子都是带着各种潜在可能性的白纸，这些潜在可能性便是孩子的气质、个性与行为倾向性。教育的作用就是提供适合每个孩子发展的“土壤”，让孩子在其中能够自由呼吸、吸收营养，绽放光彩。而影响一个生命成长状态的最根本的因素便是在成长中需求的满足与控制。 一个人的成长过程，就是一个不断处理需求的过程，哪怕最微小的生命经验，都可能对一个人的成长产生重要而深远的影响。即使他长大成人，遭遇到一些挫折和一些无法突破的束缚，可能都是这些微小而重要的生命经验的再现。因此，问题学生不是一朝一夕形成的，在这之前，他们一定也曾试图来表达自己的需求，渴望与现实建立和谐正向的沟通方式，可惜他们的挣扎、渴望与努力却被我们忽略了。我们似乎有一个习惯，只关注表面的现象，不善于倾听孩子内心的声音。 问题学生很多有感情有缺失，他们渴望得到尊
