精选优质文档-倾情为你奉上人教版一年级数学下册找规律教学设计教材分析： 找规律数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出具体例子。在日堂生活中，很多有规律的事物都是有规律的存在，这为数学的角度去探索事物的规律提供了很多的素材。教学目标： 1、 使学生能过游戏、观察、实践、猜测、推理等教学活动发现事物中隐含的简单规律。2、 通过涂一涂，摆一摆等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3、 使学生在教学活动中体会数学的价值，增加学习数学的兴趣。4、 培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：从图形中找出规律。 教学难点：在数量变化图形中找出规律。 教学准备：多媒体课件，学具，涂色卡教学过程： 一、游戏中感知规律 1、律动游戏 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？那么就跟着老师一起做 （拍手拍肩拍腿）3次 师：小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作？ 你能一直这样做下去吗2、接故事 师：老师给大家讲一个故事：从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚，老
