人教版数学课标与教材研读八年级下册宕昌县哈达铺中学 陈俊茹第一第二说课程标准课程目标学段目标第三内容标准解决问题课程目标知识与技能数学思考情感与态度经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识分式，分式方程，掌握必要的运算技能，探索具体问题中的数量关系，并能描述 通过观察、类比、猜想、尝试等活动。发展合情推理能力，能进行有条理的思考，体会数学基本思想。能结合具体情境发现并提出数学问题，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效的解决问题能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的信心这四方面的目标是一个密切联系的整体，其中数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，同时知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。 课程目标知识与技能目标过程与方法目标情感态度价值观目标课标对本册的要求及落实掌握三角形中勾股定理的性质和四边形的基本性质经历分析和解决实际问题的过程体会一元二次方程的数学模型.掌握必要的数据处理能力进一步丰富对概率的认识让学生通过观察、实验、推理等活动,经历知识的形成与应用过程,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决.学
