部编版小学语文新课程标准一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。( 三 ) 积极倡导自主、合作、探究的学习方式二、课程的基本理念( 四 ) 努力建设开放而有活力的语文课程( 一 ) 全面提高学生的语文素养( 二 ) 正确把握语文教育的特点 1 课程目标九年一贯整体设计2 课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三、课程标准的设计思路3 阶段目标从 “ 识字与写字 ” 、 “ 阅读 ” 、 “ 写作 ”、 “ 口语交际 ” 四个方面提出要求。4 课程标准的 “ 实施建议 ” 部分，对教科书编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。一、总目标1 在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义 思想 道德和 健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神， 逐步形成积极的
