《饮湖上初晴后雨》教学设计(共5页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上饮湖上初晴后雨教学设计一、教学目标1、知识教学点：学会本生字，理解诗句的意思。2、能力训练点：有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。3、德育渗透点：体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。4、美育渗透点：通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的情趣，提高鉴赏美的能力。二、学法引导、教师教法：创设情境法、引导法、点拨法。2、学生学法：借助词典及书上注释自读感悟。三、重点难点疑点及解决办法重点1理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。2有感情地朗读古诗、背诵古诗。难点体会作者的思想感情。疑点体会以西子喻西湖的内在联系和优美意境解决办法1多读品味。2发挥小组优势，讨论交流。3教师引导，播放，适当点拨。四、教学过程一、创设情景、激情导入。、播放古曲春江花月夜2、激发想象：请同学们仔细的聆听这首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎样的