搭配中的学问(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上搭配中的学问教学目标：（一）知识与技能：1通过观察、猜测、实验等活动，使学生初步了解并找出简单事物的组合数；2使学生获得一些初步的数学实践活动经验。（二）过程与方法：1培养学生初步观察、分析推理能力以及有序地、全面地思考总是的方法和意识；2感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。（三）情感、态度和价值观：1通过活动培养学生学习数学的兴趣和合作意识；2初步学会表达解决总是的大致过程和结果。教学重点：简单的排列组合的方法。教学难点：有序的思考问题。教学过程：一、创设情况，提出搭配中的问题谈话：今天我感到很高兴，因为有这样难得的机会和大家在一起学习，希望在这节课中我们能够成为好朋友！今天我们初次见面，我给你们先讲个“田忌赛马”的故事，想听吗？（教师讲故事，大屏幕播放连环画）（学生聚精会神地边听故事边看画面。）谈话：故事讲完了，你知道孙膑是如何帮助田忌反败为胜的吗？田忌赛马是用到了数学中