精选优质文档-倾情为你奉上浅谈教师在朗读教学中的作用摘要在语文教学中，朗读尤为重要，但是语文老师大多注重讲解而忽视朗读。即使现在人们重新审视朗读教学，并将其运用于课堂时，却出现了一些偏差，没有达到朗读应有的效果。朗读的根本在于让学生真正理解文章内容，理解作者情感，然后以“我”之口，传递作者之情。那么，在朗读教学中，对教师的要求如何呢？教师应该起到一个什么样的作用呢？本文将以此为研究内容，浅谈一下自己的看法。关键词朗读教学 教师作用 激发情感朗读，是中国传统语文教学最普遍最重要的教学方式，不但历史久远，而且对语文教育产生了深刻而重大的影响。“三分文章七分读”，文学作品，尤其是以诗歌为代表的韵文，天生就是供人“读”的；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，讲的就是朗读在语文教学中的作用。叶圣陶先生也曾说：“原来国文和英文一样，是语文学科，不该只用心与眼来学习，须在心、眼之外，加用口与耳才好。吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。”1同时语文课程标准在教学目标中也多次提到应指导学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。可见
