精选优质文档-倾情为你奉上教学目标：知识与技能：掌握平行四边形的面积的计算公式并能解决实际问题。过程与方法：通过剪、摆、拼等活动，让学生主动探究平行四边形的面积的计算公式。情感、态度与价值观：培养学生初步的空间观念，及积极参与、团结合作、主动探索的精神。教学重点：掌握平行四边形的面积公式的推导过程和平行四边形的面积的计算。教学难点：理解平行四边形的面积公式的推导过程。教学方法：讲授迁移法、合作探究法。教学准备：师：多媒体。生：剪刀、直尺、平行四边形纸片、练习本。教学过程一、情境导入1角色扮演小故事：唐僧师徒取经归来后，得到赏赐（一块长方形土地，一块平行四边形土地）。他要把两块土地分别给孙悟空和猪八戒，八戒想占小便宜，想选取一块较大的土地，因为不会计算平行四边形的面积，结果惹了笑话。2让学生猜测：你觉得哪一块土地大一些？多数学生认为不容易猜测，极少数同学猜长方形或平行四边形的土地大。通过猜测，引导学生总结出：要想比较哪块土地大，需要计算它们的面积。3提问：你会算它们的面积吗？4揭示课题：今天我们就来学习和研究平行
