精选优质文档-倾情为你奉上文具好伙伴单元目标：1、 通过观察、探究、讨论等形式让学生认识、了解文具好伙伴。2、 通过探究活动，学生能积极地表达自己的看法、发现或疑问，培养学生的口头表达能力。3、 利用学生好学、好问的特点，给学生充分提问题的空间和时间，发挥学生自主探究的能力，为学习新知指明方向。4、 培养学生善于探究身边问题的兴趣。课时安排：2课时第一课时：该对它们说“不”吗。第二课时：同学们喜欢的文具盒。教学设计：第一课时：该对它们说“不”吗一、 教学目标：1、培养学生好学、好问的习惯，敢于提问，主动参与到探究的学习过程中。2、通过对文具的了解，让学生知道哪些文具是学生的好伙伴。3、通过探究活动，学生能积极地表达自己的看法、发现或疑问，培养学生的口头表达能力。二、 课前准备：各种文具三、 教学过程：1、媒体出示，教师引入：教师：学习的时候，少不了文具来帮忙。该怎样和它们相处，让它们成为我们的好伙伴？揭示探究的主题文具好伙伴2、针对这一问题，学生自由提问3、学生自由说出与主题相关的问
