新人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》教学设计(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上小数的初步认识教学设计学习内容：人教版小学数学教材第9192页的例1及相关内容。 学习目标：1借助学生熟悉的商品价格，结合生活实际了解小数的含义。2通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与米之间的关系。3在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。教学准备：课件、米尺等。教学重点：认识具体情境中小数的含义。教学难点：通过“米尺”、“数轴”模型，认识0.1米与1分米与米之间的关系。教学过程：一、创设情境，初步认识小数。 师：开学了，妈妈给贝贝买了一些文具。 书包45元 文具盒18元 彩笔3.50元 橡皮擦0.20元铅笔0.15元 日记本3元师：你能把这些标价中的数分成两类吗？怎样分呢？（学生自主探索、独立思考、相互交流。）师：像45、18、3这样的数叫整数；像3.5、0.2、0.5这样的数叫做小数。本节课让我们一起认识一下小数（板书：认识小数）二、结合情境，理解小数的