精选优质文档-倾情为你奉上一、新课程标准理念下教师角色的变化教师角色的特征是随着社会的变化而变化的。在历史上，教师这一社会角色的特征 经历了从长者为师到有文化知识者为师，再到教师即文化科学知识传递者的演变历程。 我国长期以来形成的传统师生关系，实际上是一种不平等的关系，教师不仅是教学过程的 控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者，而且是绝对的 权威。多年来，教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学，他们总是千方百计地将学 生虽不大规范、但却正确、甚至是有创造的见地，按自己的要求“格式化”。在新的时代背 景下，教师这一角色的特征正在发生着新的变化。当今在教师角色的重塑过程中，需要我 们站在时代的前列，将历史的和现代的价值意义重新审视，实现教师角色的转变。 新课程强调，教师是学生学习的引导者、组织者和合作者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向 “平等中的首席”。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，教学过程不只
