精选优质文档-倾情为你奉上 “比喻句评研课”教学设计 教师:史元元教学目标:1能从学过或未学的课文中,识别出运用比喻修辞手法的句子。2能根据比喻句的结构形式特点,仿写比喻句。3根据语言环境,分析比喻的基本表达效果。任务分析:1起点能力:学生对比喻句已有初认步识,知道常见的比喻词和比喻句的结构形式特点。2比喻句的结构形式在实际运用中较灵活多样,比喻词也不只是常见的“好像”、“像”、“仿佛”,通过认识一些比喻词,加深学生对比喻句的认识。要想灵活运用所学知识去准确判断并运用比喻句,需通过实例多次反复学习。3课时:一课时教学过程:一、直接导入二、学生交流前置第一项内容:1、什么是比喻句?2、文章中运用比喻句的好处是什么?教师总结:明确比喻、比喻的构成要素、比喻的概念、比喻的构成要素:本体、喻体、喻词、喻释。比喻的分类:明喻、暗喻、借喻三、学生交流前置第二项内容:本册教材中有很多的比喻句,找到并抄下来。一组学生汇报,其他学生
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