MTP-4工作教导技巧大纲1. 思考：有关培育与指导部属之看法2. 培育部属三方式3. 系统式培育方法（OFF JT）4. 机会式培育方法（OJT）5. 自主式培育方法（SDP）6. OJT问题与对策7. 如何辅导员工8. 如何克服学习障碍思考：有关培育与指导部属之看法1. 培育就是教导？2. 每天与部属在一起做事，就能有效指导部属？3. 主管只要用心培育部属，就能有效指导部属？4. 不培育人才也可以，因为主管可节省时间，专注于业务工作？5. 培育部属对主管有好处？6. 主管我要负责培育部属，但谁来培育我？7. 培育人才却造成楚才晋用？（为竞争对手培养人才）8. 部属不见得希望主管培育他？9. 培育人才到底要培育什么？10. 没有时间怎能培育部属？为什么要培育部属（1）从主管角色来看 主管角色之新定位 以前的角色指挥者、监督者 今后之角色催化者、领导者 因应环境变化，要调整管理风格 教导是一种独特的领导 影响力使别人愿意照我方期望之方向去做 教导是一种影响力，由此增进主管之领导力为什么要培育部属（2） 反面思考 Q1：部属经培育后，能力强，不易管理？ Q2：担心能力强之部属会取代自己（
