精选优质文档-倾情为你奉上气体摩尔体积（第一课时）教学设计钢都中学 向东曙教材分析：本节教材首先从1 mol Fe、Al、Pb、H2O、H2SO4 的体积各不相同，提出“这是为什么？”。在分析决定物质体积大小三个因素的基础上，进一步提出“1 mol 气态物质的体积是不是也不相同呢？”。在介绍气体体积与温度、压强等外界条件之间关系后，通过学生对标准状况下1 mol H2、O2、CO2 体积的计算，得出结论：在标准状况下，1mol任何气体所占的体积都约 22.4 L。在此基础上引入气体摩尔体积的概念，这是学生继续学习有关气态反应物和生成物的化学方程式的计算，以及学习化学反应速率和化学平衡的必备知识。因此教材采用了对比和从具体事实出发的方法，引导学生深入地理解气体摩尔体积的概念，并使学生明确“22.4 L/mol 是气体摩尔体积的特例”。从微观上理解“决定固体、液体、气体体积的内在因素”是本节课的难点，“气体摩尔体积的概念”及“标准状况下，气体摩尔体积约为22.4 L/mol”是本节课的重点。教材知识层次分明、结构紧凑、内部逻辑关系严谨，教师在使
