精选优质文档-倾情为你奉上11.2 直角三角形全等的判定（HL）一.教学目标1.知识与技能1.1掌握已知直角三角形的一条直角边和斜边，作直角三角形的方法。1.2掌握直角三角形全等的判定方法“HL”。1.3能用全等直角三角形的判定方法解决简单问题。1.4 运用多种方法判定三角形全等、解决简单问题。2过程与方法经历探究全等直角三角形判定方法“HL”的过程，学会用操作确认、归纳发现问题结论的方法。运用多种方法判定三角形全等、解决简单问题3、情感、态度与价值观3.1.通过操作确认、归纳发现结论，感知实验操作在发现问题结论中的重要作用。3.2.运用多种方法证明三角形全等、发散思维，掌握构造三角形的技巧、舔辅助线。学情介绍：这节课是在学生掌握了一般三角形全等的判定方法的基础上，探索直角三角形全等的特殊方法。由于学生已具备了一定的学习经验，让学生自主探究直角三角形全等的判定方法，符合学生的认知过程。帮助学生发散思维，巩固本章节的内容。内容分析：教材首先提出了已经学习的四种判定在角形全等的方法外，对于直角三角
