精选优质文档-倾情为你奉上确立科学的评价观 评价是人们对某一事物的判断，它伴随着人类一切有目的的活动。教育是人类的一种有目的的社会实践活动，自然也离不开评价。而对学生的评价则是教育评价体系的核心。过去学生评价大多注重知识、技能评价，忽视情感与态度评价，注重结果评价，忽视对学生的学习过程的评价，存在着诸多的误区。基础教育课程改革纲要中对评价问题作出了明确的规定：要建立促进学生发展的评价体系，要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，使学生在原有水平上的发展。 那么教师如何科学地评价学生呢？以下就这个问题谈一谈自己的几点看法：一、树立正确的学生观。 同以往的或传统的或旧的学生观不同，在素质教育背景下的正确的学生观不是把学生视为一个受动者、被教育者、被改造者、被塑造者，而是把学生视为行为的发动者、主动者、自我生成者、自我塑造者、自我推进者，一个充满微型机和活力的、具有主观能动性的主体。学生是学习的主体，这里说的学习，不仅指学习科学文化知识，也包括学习做人。学习科
