精选优质文档-倾情为你奉上第1课时 圆的概念教学目标1使学生理解圆、弦、圆弧、等圆、等孤的概念；初步会运用这些概念判断真假命题2逐步培养学生阅读教材、亲自动手实践，总结出新概念的能力；进一步指导学生观察、比较、分析、概括知识的能力3通过动手、动脑的全过程，调动学生主动学习的积极性，使学生从积极主动获得知识教学重点理解圆的有关概念教学难点对“等圆”、“等弧”的定义中的“互相重合”这一特征的理解教学过程一、新课教学1阅读、理解引导学生阅读教材，理解教材中的有概念（1）圆、圆心、半径：在一个平面内（如下图），线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆其固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”（2）弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦（3）直径：经过圆心的弦叫做直径（4）圆弧、弧、半圆：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧以A，B为端点的弧记作，读作“圆弧AB”或“弧AB”圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做
