1、毕 业 设 计（论 文）题 目 网上审稿系统的设计与实现姓 名 学 号 所在学院 计算机学院 专业班级 计算机科学与技术 1 班 指导教师 李 浩 日 期 2014 年 6 月 3 日 毕业设计（论文）任务书学 院 计算机学院 指导教师 李浩 职 称 讲师学生姓名 专业班级 10 计算 1 班 学 号设计题目 网上审稿系统的设计与实现设计内容目标和要求系统功能描述：此系统的用户分为系统管理员、编辑和投稿作者三种用户。首先，游客注册成为本系统的作者，根据系统的要求填写相关的信息来投稿，在投稿的最后可以选择直接投稿或保存成草稿，作者投稿过后，随时可以登录本系统查阅自己所投稿件的状态并做相应的操作，
2、与此同时，作者可以对此前存放在草稿箱的稿件进行删除或继续投稿操作；当作者直接投稿后，编辑在登录该系统后就可以直接查看到该稿件，点击稿件查看详细信息，并进行审核，审核的结果有如下三种：录用、退回修改、不予录用，退回修改和不予录用都要给出相应的建议，稿件审核后都会将相应的审核信息以站内消息的形式直接通知作者。另外，作者还可以查看、修改自己的信息，所有用户都可以自行修改个人的密码等。系统管理员可以添加、删除作者与编辑，删除过期没有通过审核的稿件，同时也可以编辑稿件分类。设计目标：整个系统界面友好美观，能完整实现上述功能和业物流程，并且系统运行流畅稳定。实现方式：本系统是在 WAMP（Windows+
3、Apache+MySql+PHP）平台下开发实现，同时会用到到 HTML、DIV+CSS、JavaScript 等网页制作相关知识。指导教师签名： 2014 年 1 月 8 日基层教学单位审核学 院审 核此表由指导教师填写学院审核1毕业设计（论文）学生开题报告课题名称 网上审稿系统的设计与实现课题来源 教师提供 课题类型 DX 指导教师 李浩学生姓名 学 号 专业班级 10 计算 1 班一、课题研究目的与意义 根据调查得知，以前编辑部对稿件管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，数据处理由手工操作，其工作量大，出错率高，出错后不易更改。而投稿主要通过邮寄的形式，交通不便、地理、路途事
4、故等多种原因，使稿件到达编辑部的可能性较低，即使收到稿件编辑和作者间的信息反馈也极为不便。后来，借助 Internet，作者也可以通过 E-mail来投稿，此种方式给双方带来了不少便利；但仍有很多缺点，如数据繁多，容易丢失和出错，不易查找，且邮箱承载量有限等。总的来说，缺乏系统、规范的信息管理手段，没有完全发挥计算机的效力，资源闲置比较突出。 而基于 WEB 的投稿审稿系统是指利用编辑部内部局域网和 Internet 为基本平台，实现作者写稿投稿、编辑审稿用稿的协作化、网络化、角色化的编辑稿件业务处理平台。建立基于 WEB 的在线投稿审稿处理系统后，其前台的用户可以在线写稿、预览、投递，并能在
5、第一时间内收到用稿通知；后台编辑则可在线阅读、审批来稿，从而实现投稿- 审查- 采编一体化，其方便快捷的特点十分明显。在信息技术发达的国家，这种应用及其带来的便利性已经得到实践的检验，成为稿件编辑部进行日常业务处理的标准工作平台。实践证明，它的意义不仅在于大大降低了编辑的工作量、缩短稿件的刊出周期，还大大提高了审稿的效率、准确性和权威性；同时，它也提高了作者的满意度，使刊物更容易得到高质量的稿源。二、国内外研究现状 期刊杂志等的稿件处理效率直接影响着对应出版物的发展, 利用网络技术可以提高工作效率已是不争的事实。推广使用基于网络的稿件远程处理模式, 以加快稿件的处理速度, 提高稿件处理过程的透
6、明度, 增强稿件作者与审稿专家、期刊编辑间的互动交流, 这种模式在现有的技术条件下也是完全可以实现的。通过互联网搜索引擎发现, 国内已有数十种杂志基本实现了稿件的远程处理,大型杂志社和编辑部逐步使用办公自动化管理自身工作流程，开发出各类功能强大、使用便捷、符合自身特点的信息化管理软件系统，如中华医学会杂志社稿件处理系统、科技期刊（学报）编务处理系统，大大优化了工作流程，提高工作质量和效率。但国内大部分期刊杂志还没有付诸实施。国外的学术期刊在这方面则相对好得多, 目前具备稿件远程处理功能的教育技术专业期刊大部分集中于美国, 虽然总体水平也并不高, 使用面也不广, 但毕竟在期刊出版信息化、数字化方
7、面开始了探索与实践, 值得国内教育技术期刊借鉴。对于自身人力物力相对缺乏的中小型期刊杂志，紧跟信息化趋势是一个新课题。 可以预见的是，随着网络信息化进一步发展，办公自动化会更多地应用于各类期刊杂志的工作管理，也会对现代出版物的发展产生积极的推动作用。课题类型：（1）A工程实践型；B理论研究型；C科研装置研制型；D计算机软件型；E综合应用型（2）X真实课题；Y模拟课题；（1） 、 （2）均要填，如 AY、BX 等。2三、本课题的研究内容设计并实现一个基于 WEB 的在线投稿和稿件处理系统，其前台的用户可以在线写稿、投递稿件，并能在第一时间内收到审稿处理后的通知；编辑则可在线阅读、审批来稿，从而实
8、现投稿-采编-发布一体化，系统管理员则负责栏目管理、过期稿件处理及用户管理。该系统功能模块如下图：网上审稿系统系统管理员投稿作者作者注册新投稿草稿管理审稿编辑 作者登录查看审稿情况查看个人信息修改个人信息稿件撤销与修改修改密码编辑登录稿件点评查看个人信息稿件审查修改密码栏目管理编辑管理作者管理稿件管理修改密码四、本课题研究的实施方案WAMP（Windows+Apache+MySql+PHP）平台Zend Studio 9.0.3 集成开发工具HTML、DIV+CSS、JavaScript 等网页制作相关知识五、进度安排第 1 周 - 第 5 周 毕业实习，查阅资料，需求调研，撰写开题报告；熟悉
9、环境及工具。第 6 周 - 第 8 周 掌握相关理论与方法；需求分析、概要设计、详细设计。第 9 周 - 第 12 周 系统开发、编码实现、系统调试。第 13 周 - 第 14 周 撰写论文并准备答辩。开题报告(2)六、已查阅的主要参考文献1杨宇PHP 典型模块与项目实战大全M北京：清华大学出版社， 2012-12高洛峰细说PHPM北京：电子工业出版社，2012-113刘西杰 柳林HTML、CSS 、JavaScript 网页制作从入门到精通 M北京：人民邮电出版社，2013-14HTML/CSS/JavaScript标准教程实例版M 北京：电子工业出版社，2012-115王雨竹 高飞MySQ
10、入门经典M北京：机械工业出版社，2013-46顾宁燕21天学通JavaScript （第2版）M北京：电子工业出版社，2011-77 Robin NixonLearning PHP, MySQL, and JavaScript: A Step-by-Step Guide to Creating Dynamic WebsitesMOReilly Media,2009-78 Andrew Curioso，Ronald Bradford，Patrick GalbraithExpert PHP and MySQL MWiley,2010-39 Lynn Beighley，Michael Morriso
11、nHead First PHP & MySQL MOReilly Media,2008-1210 BoronczykPhp And Mysql MJohn Wiley,2008-4指导教师意见指导教师签名： 2014 年 3 月 26 日开题报告(3)毕 业 设 计 （ 论 文 ） 学 生 申 请 答 辩 表课 题 名 称指导教师（职称）申 请 理 由学生所在学院 专业班级 学号学生签名： 日期：毕业设计（论文）指导教师评审表3序号 评分项目（理工科、管理类） 评分项目(文科) 满分 评分1 工作量 外文翻译 152 文献阅读与外文翻译 文献阅读与文献综述 103 技术水平与实际能力 创新能力
12、与学术水平 254 研究成果基础理论与专业知识 论证能力 255 文字表达 文字表达 106 学习态度与规范要求 学习态度与规范要求 15是否同意参加答辩： 总分评语指导教师签名： 另附毕业设计（论文）指导记录册 年 月 日毕业设计（论文）评阅人评审表4学生姓名 专业班级 学号设计（论文）题目评阅人 评阅人职称序号 评分项目（理工科、管理类） 评分项目(文科) 满分 评分1 工作量 外文翻译 152 文献阅读与外文翻译 文献阅读与文献综述 103 技术水平与实际能力 创新能力与学术水平 254 研究成果基础理论与专业知识 论证能力 255 文字表达 文字表达 106 学习态度与规范要求 学习态
13、度与规范要求 15总分评语评阅人签名： 年 月 日毕业设计（论文）答辩表学生姓名 专业班级 学号设计（论文）题目序号 评审项目 指 标 满分 评分1 报告内容思路清新；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论有应用价值。 402 报告过程 准备工作充分,时间符合要求。 103 创 新 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 104 答 辩 回答问题有理论依据，基本概念清楚。主要问题回答准确，深入。 40总分答辩组评语答辩组组长（签字）： 年 月 日 答辩委员会意见答辩委员会负责人（签字）： 年 月 日5毕业设计（论文）成绩评定总表学生姓名： 专业班级： 毕业设计（论文）题目：注：成绩评定由指导教师、评阅教师和答辩组分别给分(以百分记)，最后按“优(90-100)” 、 “良(80-89)”、 “中(70-79)” 、 “及格(60-69)” 、 “不及格(60 以下)”评定等级。其中， 指导教师评定成绩占 40%，评阅人评定成绩占 20%，答辩组评定成绩占 40%。成绩类别 成绩评定指导教师评定成绩评阅人评定成绩答辩组评定成绩总评成绩40%+20%+40%评定等级
