人教三年级下册 人教三年级下册语文园地语文园地交流平台 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 作者的感受真独特，把花骨儿写活了。 作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放的花骨朵写得很逼真，有画面感。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。 瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。词句段运用援(yun)（救援） 掷(zh)（投掷）捞(lo)（打捞）缚(f)（束缚） 缭(lio)（缭乱）络(lu)（网络）资(z)（资产） 贡(n)（贡献）贷(di)（贷款）我会认 我会认救援 投掷 打捞束缚 缭
