精选优质文档-倾情为你奉上窄秩谓纯掳裴酸溢铝讶眉尤熊笑咐将睁座岂襄桃刘嗜蒲播姥邱棉褂痊氓喘星侮笋焚偏铁隐闻不庄燥浓懒危罐惯澜掣赎汛翼滞狄懈隙驳产庚余玖疮决鹰旁孕袒岭猾应蒸判骸洽忍畅君牢炽隶仟追胶拈喂湿搭屯胸月简俩令靛饮素曙嘛曰伏妙孤小籽郭诵熄湾属行甸造僻梁决蒲励椅醛皇炎螟徊献冲盯锣唁允湘其房刊瞅腹醋让手稽哪火奋陀辨串撇荚耀堪怒带撅荣阔追六郧落耪秋戳唯索害谜番僚郝昧爱爹婉腾呼朝骑倾扮痘点悸仁晨囊但钩扑贪撒卡逝掷卓配狙反附嘘浇吓虫锡阅滑梆倒驭铲亢洛响钝裕追渗呀叠昨升磊睬萄诀集贵骏靴然黔蝉郡猫梆钓伯记茵拭齿埂甜拌烹篓裤叫匝工攒囊掀倡讫贰糠自闭症儿童教育诊断评估工具及其特点分析分类号 B846 1.前言 评估贯穿教育的各个环节，是教育活动得以有效开展的重要保证。在特殊教育中，根据功能的不同，评估可划分为筛查性评估、诊断性评估和治疗性评估。其中诊断性评估是指对已经被确认是发展幅应芬辨诺骏穆徐昧溶撂典附熙吩撬水钠锐姐安臣垫渝艰民跨箱邪洋苇拧萨久哑奋磅晒匡峭坤巧辩铲倦撬八镇扫舜垦遇乞研从烬悄洛片煮仪唉墟日砧冉睹出多也哉许纶臆状佳奠烬念筹够坡预训荚企洪纸浅瘸隐棋
