大自然的语言(学生版)(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上大自然的语言 导学案第一课时导学日期：第 周星期 午 总第 课时【学习目标】1、整体感知课文，了解物候知识，丰富学生的科学知识能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 【重点难点】理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。 【学法指导】自主、合作、探究【知识链接】作者简介：竺可桢（18901974），浙江上虞人。气象学、地理学家，我国现代卓越的科学家，物候发展的推动者。他一生在气象学，气候学，地理学，自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。物候学一书是竺可桢多年研究物候的结晶。【导学过程】【自主学习，明确目标】一、朗读课文。二、我积累的词语1、从读音上应该重点掌握的词语是