精选优质文档-倾情为你奉上寄宿制小学学生心理健康现状及问题探究一、小学寄宿生生活学习现状(一) 小学寄宿制学生学习生活现状本课题研究的是寄宿制小学的学生, 部分属于留守儿童, 部分父母亲人忙于生计, 导致学生与家人之间缺少沟通。学生在成长的过程中, 父母扮演着十分重要的角色, 在这一角色缺失的情况下, 学生对很多事物的认知和价值观的树立会产生偏差。农村寄宿制学校的儿童是一种特殊群体, 有别于农村非寄宿制学校和城市寄宿制学校儿童, 从与父母的感情、心理负担和自我认知等方面都存在差别。笔者在调研中发现, 农村寄宿制学校的大部分小学生与父母都欠缺沟通, 平时节假日回家与父母的互动很少。并且, 这类学生的父母对学生期盼较大, 学生心理压力较重, 在学校生活、学习时间较长, 与外界联系沟通获得信息的能力和机会较少。除此之外, 农村学校资源有限, 教师对学生的监督以及学生的自我监督过于宽松, 容易沾染不良习气。(二) 寄宿制学校心理健康教育现状农村寄宿制小学近几年在农村学校中较受欢迎, 首先, 通过寄宿, 能够缓解家庭负担;并且, 农村受教育程度
