精选优质文档-倾情为你奉上改变课堂无效教学 提高学生课堂参与率-对小学英语课堂教学中学生非参与性行为的分析及对策 一、课题的提出随着我国改革开放的不断深入和知识经济时代的来临，英语日渐成为我国对外开放和各国来往的重要工具，具备一定的英语水平，将成为21世纪公民的基本要求。社会对各个层次人才的需求在不断增加，英语学科的教学也随之备受关注。广大教师为了能在课堂教学中充分调动学生的积极性、主动性，都正在努力探索新型的课堂教学方式。如：对话式教学、活动式教学等等。近年，笔者在尝试通过“兴趣热身复习导入呈现新知识操练巩固情景分析检验总结”这“六步教学法”来激发学生学习英语的兴趣，调动他们的积极性，使学生达到自主参与，学会学习的目标。可是在笔者平时的课堂教学实践中发现，即使在一堂很成功的课上，踊跃发言的也不过四分之三，还有近四分之一的学生没有参与到课堂教学中去。难道“未参与者”是所谓“吃不饱”的上等生吗？为此我对这一问题进行观察分析，结果发现，事实并不是这样，相反他们大都成绩平平。为了使教学真正面向全体
