精选优质文档-倾情为你奉上 14 手印、指印变变变-教学设计 （苏少版） 小学美术教学设计 教学基本信息 课题 类型 手印、 指印变变变 作者 刘继华 无锡市五爱小学 课时 1 课时 造型 表现 教学背景分析 教材分析： 本课编排的目的是让学生对指印和手印的各种形状展开丰富的联想， 能与身边的事物紧密联系起来， 创作出生动有趣的手印和指印相结合的作品， 激发学生的创新思维， 培养学生的想象力和创造能力。 创作时不一定局限于用手掌或手指印， 手背和手心等其他部分也可用来拓印， 这样可以拓宽思维， 给学生更多的表现空间。 通过前一课叶子片片 学习， 学生初步掌握了随形联想的方法。 本课是在手印和指印的外形上进行联想。 针对小朋友的生理、 心理及认知规律， 让学生亲自动手去实践， 在玩中学， 学中变， 让他们在活动中发现问题、 探究问题， 激发兴趣， 启发思维， 使每个学生的个性得到张扬。 学情分析 ： 好动、 好奇、 爱玩， 这是每个孩子的天性， 合理地利用好这一特点， 可以更加
