1第八课 第一框 崇尚程序正义2认知目标： 了解法律实现正义的两种方式，两种方式的基本特点；理解程序正义的作用。情感态度观念目标： 在理解程序正义的基础上，树立尊重规则、按程序办事、尊重法律的观念。运用目标： 学习了程序正义后，能在日常生活中正确地维护自己的合法权利，做一个知法、守法之人。教学目标3导入鲁提辖拳打镇关西想一想，鲁提辖的“见义勇为”在今天可取么？语文课本中“除暴安良”的好汉 小说中“该出手时就出手”的义举教学内容一、什么是程序正义？二、程序正义的作用？三、如何实现程序正义？5一、什么是程序正义？实体正义：是过程的正义。程序的不正义往往会导致实体的不正义。1.阅读P84，查一查，为什么要强调程序正义？是结果的正义。程序正义：2.议一议，鲁提辖拳打镇关西是一种执法行为么？ 不是，鲁提辖没有权力“代表法律”去痛打镇关西，更没有权力取人性命；这种“见义勇为”实际上是一种滥用私刑，连实体正义也算不上。7名言学习 一次不公正的裁判，其恶果超过十次犯罪。因为犯罪不过弄脏了水流，而不公正的判决则把水源败坏了。 弗朗西斯培根过程的公正是司法的生命！（1）最大限度地保障实体正义的实现；（2）
