上古汉语的声母系统2讲授内容v研究上古声母系统的材料和方法v上古汉语的声母系统v上古汉语声母的特点v思考与练习3一、研究上古声母系统的材料和方法（一）古籍中的异文 同一本古书的字句在不同的版本中表现出来的不同的文字形式，或同一个词在不同的书中表现出来的不同的文字形式。4例如：诗经邶风谷风：“凡民有丧，匍匐救之。” 礼记擅弓下：“凡民有丧，扶服救之。” 左传昭公二十一年：“扶伏而击之。” 战国策秦策三：“（伍子胥）坐行蒲伏，乞食于吴市。”5（二）声训 声训，也叫“音训”。这是汉儒在训诂上采用的一种训释方法，即用音同或音近的字去训释另个字的意义。 6例如： 易经：“乾，健也”、“坤，顺也。” 孟子滕文公上：“庠者，养也；校古，教也；序者，射也。” 释名宫室：“房，傍也，室之两旁也。” 再如： “负，背也”、“法，逼也”、“望，茫也”、“田，陈也”。7（三）“读若”、“读如”、“读为” 或“读与同” 这是汉代人给先秦古书作注时采用的一种注音方法，即用读音相同或相近的字来给另一个字注音。8例如： 尚书大传中“播国率相行事”句中的“播”字，郑玄注：“播读如藩”。 9（四）谐声字 谐声字，也叫“形
