如何引导学生进行有效交流(1) 如何引导学生实行有效交流 在科学学习过程中，制订探究计划、实行探究活动、记录观察现象是学生探究活动的一部分，但是探究的结果、效果如何，学生在探究中是否还存有不科学的做法？这些都需要在交流活动中得到展示和检验。虽然学生在交流前经过了一定时间的独立思考、自主探究活动，对需要交流的问题有初步的看法，形成了自己的观点。但还不足以使学生将探究获取的信息、想法积极有效地向他人传递，达到资源共享，提升分享与交流水平。在实际教学中，如何才能够引导学生实行有效的交流呢？我认为能够从这几个方面入手： 一、营造和谐、融洽的 氛围，使学生乐于交流。 罗杰斯曾说过：心理的安全和自由是个体发挥创造性的基本条件。在压抑的思想环境里，禁锢的课堂中，又如何能产生创新思维的萌芽呢？在课堂上，教师应设法创造一种民主平等、自由开放的氛围，儿童的想象在其中会变得敏感，会设想出感官所不能表达的东西；在教学中，教师要努力创设一种和谐、融洽的交流机会和气氛，构建平等自由的交流平台，实现心与心的互动。因而在指导学生交流时，应把握以下几个原则： （一）
