实践中培养语文运用能力 在实践中培养语文运用能力 新修订的小学语文课程标准中对语文教育的特点进行了明确的阐述即：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。解读这段文字，包含了三方面的含义：其一，特别强调了语文教学的根本目的就是在语文实践中培养学生的语文实践能力。其二，告诉我们生活处处皆语文，语文教师应该把学生的生活看作是学习语文的广阔资源和实践机会，创造条件，抓住机会引导孩子学习语文、运用语文。第三，强调了该如何培养实践能力即：多读、多写，日积月累。 每一篇入选的教材都是培养学生语文实践能力的宝贵资源；每一节语文课都是培养学生语文实践能力的极好平台。作为语文教师，应该深入钻研文本，设计有利于学生学习的、有利于学生实践能力培养的教学方法和策略，着力于学生语文素养的发展与形成。 女娲补天是人教版三年级下册的一篇神话故事。神话的教学应该体现神话
